Новый год, гирлянды светят 

И качаются шары,

Пусть и взрослые, и дети

Будут счастливы, добры.

Пусть хорошие подарки

Дед Мороз всем принесет,

И весь год пусть будет ярким

Как веселый хоровод!

С новогодними поздравлениями и подарками в детский сад приехал депутат Паутов Виталий Геннадьевич

Вот и наступила новогодняя пора!

Чтобы хорошо отдохнуть, помните и соблюдайте правила дорожного движения! Родители, отпуская ребенка на прогулку, напомните ему правила безопасного поведения на дороге. Лучше больше  времени проводите с детьми. Продумайте совместный досуг и активный отдых!

 Используйте в экипировке светоотражающие элементы, так он будет заметнее для водителей в темное время суток. При поездке в автомобиле всегда пристегивайте ребенка ремнем безопасности, используйте автомобильное кресло.

Помните, Вы образец для подражания, соблюдайте правила дорожного движения,

дети учатся у Вас.

Безопасность ребенка в Ваших руках!

23 декабря прошло закрытие районного конкурса

"Педагог года - 2014"

Поздравляем Иванову Ирину Анатольевну

с успешным прохождением этого конкурса

Желаем творческих побед,

 успехов в работе,

удачи во всех начинаниях!

18 декабря будущие первоклассники

посетили школу № 145

Ребятишки познакомились со школьным зданием, классами,

библиотекой , столовой

В библиотеке прошла беседа

с просмотром презентации 

"Сочи 2014"

  Каждый из детей зажег свою частичку

Олимпийского огня

Неделя педагогического мастерства в ДОУ

1 младшая группа

Воспитатель Иванищева Г.В. провела занятие

по познавательно-речевому развитию для детей ясельной группы 

"Прыгал Зайка по дорожке"

 Дети вспоминали сказку "Рукавичка"

 Знакомились с техникой "Рисование пальчиком" 

Вот что у них получилось

Музыкальный руководитель Иванова И.А.

провела занятие с детьми ясельной группы совместно с родителями 

Родители и дети получили большое удовольствие

и эмоциональный подъем

18 ноября день рождения Деда Мороза!

Родина Деда Мороза – Устюг!
Там он родился средь ветров и вьюг.
Там он живет средь искристых снегов,
Среди сосулек и холодов.
Мы с днем рожденья его поздравляем
Встречи скорейшей чудесной желаем!

Будем его с нетерпением ждать
Праздник прошедший весь год вспоминать.

В детском саду прошло музыкальное развлечение для всех возрастных групп " С днем рождения, Дед Мороз". Ребята познакомились с историей праздника, приготовили поздравительные открытки, 

 спели "Каравай", прочитали стихотворения.

Получили удовольствие,

положительные эмоции от встречи

с добрым волшебником. Дети с нетерпением будут ждать новой встречи

с Дедом Морозом на новогодней елке!

История праздника.
 18 ноября в России официально празднуют день рождения Деда Мороза. Каков возраст зимнего волшебника — доподлинно неизвестно, но точно, что более 2000 лет. Дату рождения Деда Мороза придумали сами дети, поскольку именно 18 ноября на его вотчине — в Великом Устюге — в свои права вступает настоящая зима, и ударяют морозы. Интересно, что в 1999 году Великий Устюг был официально назван родиной российского Деда Мороза. Особенно тщательно к этому празднику готовятся на родине именинника. В этот день открывают специальный почтовый ящик, в который можно опустить поздравление для Деда Мороза. Этой возможностью с удовольствием пользуются и местные детишки, и приезжие туристы. Кстати, современный Дед Мороз вынужден идти в ногу со временем, поэтому он осваивает и новые технологии - теперь письма от детей он получает и по электронной почте, а еще ведет блоги в соцсетях и общается со своими коллегами по сотовому телефону. Надежные помощники Деда Мороза каждый год готовят ему в подарок новый костюм, украшенный самобытной вышивкой. А дети зовут его ласково — «Дедушка Мороз». В День же его рождения поздравить сказочного именинника приезжают его многочисленные родственники и коллеги — Санта-Клаус из Финляндии, Чисхан — якутский Дед Мороз, карельский Паккайне, зимний сказочник Микулаш из Чехии, Снегурочка из Костромы, а также официальные делегации из Вологды, Москвы, Нижнего Новгорода и многих других городов. А на центральной площади Великого Устюга в этот день проходят всевозможные праздничные мероприятия и, по традиции, зажигаются огни на первой новогодней елке. Ведь после этого праздника Дед Мороз поедет по российским городам и в каждом будет вместе с детьми зажигать огни на новогодних елках, ведь скоро Новый Год!

На прогулку с карандашами!

Самостоятельная художественная деятельность возникает по инициативе детей для удовлетворения их индивидуальных потребностей: сделать подарок маме, смастерить игрушку для игры и др. Задача педагога – не нарушая замысла ребенка, помочь ему, если возникнет такая необходимость. Воспитатель развивает самостоятельность детей, используя подсказку, привлечения внимания к предмету, объекту, вопросы, предложения, оценку результатов и уровня самостоятельности, выдумки, фантазии.
Самостоятельная деятельность может носить индивидуальный характер, а иногда дети объединяются по два, три человека и, обсудив свой замысел, вместе готовят концерт, рисуют декорации, изготовляют атрибуты для игры, организовывают театрализованную игру.

Признаками самостоятельной деятельности являются внимание ребенка к средствам выразительности в музыке, движениях, рисунке, речи и умение переносить усвоенное в собственную новую деятельность, применять для решения новых задач.

Я - сам!

Движение – здоровье, движения – радость, движение развитие заверяют врачи, психологи, педагоги-все, кто общается с малышами, учит и лечит их, научно обосновывает возрастные, физиологические, психологические особенности. Двигательная активность-необходимое условие разностороннего развития ребенка: окружающий мир он познает через движения, в них находит выход своей неуемной жажде познания, энергии, фантазии.

  Движения создают условия для развития интеллекта, стимулируют речевую и эмоциональную активность, учат общению; словом, движение-это жизнь ребенка, его стихия!

Не случайно называют младшего дошкольника «существом преимущественно моторным». Отсюда и особые требования к двигательному режиму

Если дождь стучит с утра, хмурится природа......

КЛЮЧИ К ВООБРАЖЕНИЮ,
или Зачем нужно читать
В наше время появилось столько всего нового, что глаза разбегаются в буквальном смысле этого слова. На выбор и фильмы с потрясающими эффектами, и великолепная трёхмерная анимация, и захватывающие компьютерные игры... Как бледно смотрятся на этом фоне старые добрые книги. Как скучно, наверное, их читать.
Но это впечатление обманчиво. Читать книги необходимо, потому что они развивают воображение. Когда мы смотрим фильм, то невольно становимся заложниками его создателей. Они уже всё придумали за нас: как выглядят герои, во что они одеты, в какой обстановке действуют. Мы ничего уже не в силах изменить и тупо таращимся на экран. Наши мозги не работают, а только следят за мельтешением кадров. Но главное, чахнет воображение.
Другое дело, если мы читаем. Слово само по себе – набор букв. Но когда мы видим его на бумаге или произносим вслух, то происходит чудо. Слово “оживает” в сознании и превращается в образ. Насколько интересным он окажется, зависит от воображения. Самое удивительное, что возникший образ – исконно наш, родной. Другого такого (или даже похожего) ни у кого нет!
Допустим, мы читаем слово “КЛЮЧ”. У многих в сознании, скорее всего, возникнет небольшой металлический стержень для открывания двери. А музыкант наверняка обратит внимание на знак в начале нотной строки: какой там указан ключ – скрипичный или басовый? Разведчик грустно вздохнёт: “Так и не удалось мне найти ключ к шифру”. Усталый же путник представит родник с ключевой водой. В общем, у всех жизнь, как говорится, “бьёт ключом”.
Вот сколько образов способно создать слово из четырёх букв. Причём все эти образы будут уникальны. Даже ключ от квартиры в представлении каждого из нас возникнет особенный. Если же мы увидим картинку, то ничего воображать не понадобится – и так всё понятно. Как скучно! Недаром столь часто вспоминают библейское изречение: “В начале было слово...”
Нередко полагают, что воображение и фантазия – почти одно и то же. Но это не так. Фантазия нужна для придумывания. Без неё автор не может сочинить историю. Например, он пишет: “Вечерело. Вода в пруду стала совсем чёрной. И было слышно, как в ней что-то булькало”. Читая эти фразы, каждый из нас представит именно свой пруд. И заодно вечерние краски неба. А что уж булькает в воде – ну, тут полный простор для воображения!
Такова связь: чтобы “оживить” фантазию автора, необходимо воображение читателя. И мы уже невольно создали кусочек мира, не похожий ни на какой другой. А что на свете может быть более захватывающим, чем создание собственных миров?
Вот почему полезно и важно читать. Мы будто бы подбираем ключи к нашему воображению. А без него в жизни – никуда! Без него всё станет пресным и плоским. Воображение пригодится всем: и конструктору, и банкиру, и сантехнику... И никакие трёхмерные анимации его не заменят. В общем, скорее открывайте книгу!
А какую именно книгу лучше открыть?
Об этом мы поговорим в следующий раз...

Воспользуйтесь советами проверенными временем!(пройдите по ссылке)
http://www.merrypictures.ru/main/?PHPSESSID=48f1d0a43d2bc1ffd5753fad13151b00

Внимание!!!

        Энтеровирусная инфекция.  Клиника, диагностика, профилактика

Энтеровирусный менингит – вирусное инфекционное заболевание, характеризующееся лихорадкой, сильными головными болями, рвотой.

            Энтеровирусные менингиты могут быть вызваны вирусами Коксаки А и Коксаки В, ECHO, энтеровирусами 68 и 71 серотипов, содержат РНК. Возможны эпидемические вспышки серозных менингитов с высокой контагиозностью. Преимущественно заболевают дети в возрасте 5- 9 лет. Заболеваемость значительно повышается весной и летом.      

   Заражение происходит несколькими путями. Вирусы в окружающую среду могут попадать от больного ребенка или от ребенка, который является вирусоносителем. У вирусоносителей нет никаких проявлений заболеваний, однако вирусы находятся в кишечнике и выделяются в окружающую среду с калом. Такое состояние может наблюдаться у переболевших детей после клинического выздоровления, либо у детей, у которых вирус попал в организм, но не смог вызвать заболевание из-за сильного иммунитета. Вирусоносительство может сохраняться на протяжении 5 месяцев. 

Попав в окружающую среду, вирусы могут сохраняться довольно долго, так как хорошо переносят неблагоприятное воздействие. Хорошо сохраняются вирусы в воде и почве, при замораживании могут выживать на протяжении нескольких лет, устойчивы к действию дезинфицирующих средств (при воздействии растворов высокой концентрации фенола, хлора, формалина вирусы начинают погибать только через три часа), однако восприимчивы к действию высоких температур (при нагревании до 45º С погибают через 45-60 секунд). Вирусы хорошо переносят перепады рН среды и отлично себя чувствуют в среде с рН от 2,3 до 9,4, поэтому кислая среда желудка не оказывает на них никакого воздействия и кислота не выполняет своей защитной функции.

Как передается энтеровирусная инфекция?

Механизм передачи может быть воздушно-капельный (при чихании и кашле с капельками слюны от больного ребенка к здоровому) и фекально-оральный при не соблюдении правил личной гигиены. Чаще всего заражение происходит через воду, при употреблении сырой (не кипяченой) воды. Так же возможно заражение детей через игрушки, если дети их берут в рот

Симптомы Энтеровирусного менингита:           

           В организм вирусы попадают через рот или верхние дыхательные пути. Попав в организм ребенка, вирусы мигрируют в лимфатические узлы, где они оседают и начинают размножаться. Дальнейшее развитие заболевания связано со многими факторами, такими как вирулентность (способность вируса противостоять защитным свойствам организма), тропизмом (склонностью поражать отдельные ткани и органы) вируса и состоянием иммунитета ребенка. В зависимости от того, какие органы больше всего поражаются, выделяют несколько форм энтеровирусной инфекции. Энтеровирусы могут поражать: центральную и периферическую нервные системы, слизистую ротоглотки, слизистую глаз, кожу, лимфоузлы, мышцы, сердце, слизистую кишечника, печень, у мальчиков возможно поражение яичек.

            Инкубационный период при энтеровирусных серозных менингитах составляет в среднем около 1 недели. Чаще болеют городские жители, преимущественно дети до 7 лет, посещающие детские дошкольные учреждения. Менингеальный синдром протекает обычно доброкачественно, с улучшением в течение нескольких дней.

Серозный менингит сопровождается лихорадкой, головными болями, cветобоязнью и менингеальными симптомами.

Клиническая картина энтеровирусного менингита в значительной степени зависит от возраста пациентов. Новорожденные дети и дети раннего возраста (до 2 - 3 месяцев) входят в особую группу риска.

Энтеровирусное поражение нервной системы обычно является частью тяжелого системного заболевания. При этом серозный менингит и/или менингоэнцефалит может быть диагностирован у 27 - 62% детей с энтеровирусной инфекцией.

Заболевание энтеровирусным менингитом начинается остро, с внезапного повышения температуры до 38 - 40 -C. Вслед за этим наблюдается развитие ригидности затылочных мышц, головные боли, светобоязнь. У части пациентов отмечены рвота, потеря аппетита, диарея, сыпь, фарингит, миалгии. Болезнь длится обычно менее одной недели. Многие пациенты чувствуют себя значительно лучше вскоре после люмбальной пункции.

Неврологические симптомы, связанные с воспалением менингеальных оболочек у детей раннего возраста, включают ригидность затылочных мышц и выбухание родничка. Симптомы могут носить стертый характер. Развитию серозного менингита часто сопутствуют такие признаки болезни, как повышение температуры, беспокойство, плохой сон, высыпания на кожных покровах, ринит, диарея. В случае легкого течения энтеровирусной инфекции менингеальный синдром у детей протекает доброкачественно и, как правило, быстро, в течение 7 - 10 дней, заканчивается полным выздоровлением без остаточных явлений. Благотворное воздействие на течение серозного менингита оказывает спинальная пункция, ведущая к снижению внутримозгового давления и способствующая быстрому улучшению состояния ребенка.

Прогноз у детей и взрослых, перенесших энтеровирусный менингит, как правило, благоприятный. Есть, однако, указания, что отдельные дети, переболевшие энтеровирусным менингитом, страдают нарушениями речи и имеют трудности в школьном обучении.

Часто энтеровирусные заболевания протекают под маской ОРВИ.           

Диагностика Энтеровирусного менингита:                   

            Диагноз серозного менингита устанавливается клинически врачом- педиатром, инфекционистом, неврологом и подтверждается в результате исследования материала, полученного при спинномозговой пункции. Обнаружение антител проводится также при исследовании крови больного.

Лечение  энтеровирусного менингита:    проводится в стационаре. Больного изолируют не менее,  чем на 14 дней.

Профилактика Энтеровирусного менингита:                

            За детьми, и персоналом, контактирующих с заболевшим, в детских учреждениях устанавливается карантин до 20 дней после прекращения контакта и проведения дезинфекции.  В случае выявления лиц подозрительных на заболевание – проводится их изоляция. Вводится ограничение проведения массовых мероприятий.

        В период инфекционного  подъема энтеровирусными заболеваниями необходимо усилить противоэпидемические мероприятия в детских учреждениях (утренний фильтр!). Всех детей с симптомами ОРВИ направлять к педиатру. Детей находящихся на отдыхе в регионах, неблагополучных по серозному менингиту (ростовская область, краснодарский край, Китай ) допускать только со справками из ЛПУ, устанавливать наблюдение в течение 5 дней.

     Следить за качеством употребляемой воды (кипяченая, бутилированная!)

     Тщательно соблюдать правила личной гигиены среди детей и сотрудников!